-
高中地理学习人类活动对水循环的影响
高中地理考试政策是很多考生关心的事。水循环受人类活动影响这个问题在高中地理学习中挺常见的，需要从有利和不利两个方面全面把握，分析方法也要掌握。今天小编整理的就是这部分内容的系统梳理，包括修筑水库、跨流域调水等人类活动的具体影响，以及如何从多角度进行分析。感到兴趣的网友们和小编一同了解吧
人类活动对水循环影响有：修筑水库、堤坝等拦蓄洪水，增加河流枯水期径流量；水面面积的扩大和地下水位的提高，可增加流域内的蒸发量。跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
（一）有利影响
1.修筑水库、堤坝等拦蓄洪水，增加河流枯水期径流量；水面面积的扩大和地下水位的提高，可增加流域内的蒸发量。
2.跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
3.“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节地表径流，在一定程度上可增加降水量。
（二）不利影响
1.围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊对周围地区气候的调节作用。
2.破坏植被，使植被涵养水源的能力下降，地表径流量增加，下渗量减少。
（三）分析人类活动对水循环影响的方法
人类活动主要通过影响水循环的环节来影响水循环，分析时可从四个角度进行：
1.从时间尺度分析，主要是改变水资源的季节分配和年际变化，如修建水库和植树造林。
2.从空间尺度分析，主要是改变水资源的空间分布，如跨流域调水。
3.从生态环境角度分析，大面积排干沼泽会导致生态环境恶化，所以应保护沼泽；过量抽取地下水，会导致地面下沉、海水倒灌；人类对植被的破坏，使降水以地表径流的形式迅速向河道汇集，河流径流变化幅度增大，易造成洪涝灾害。
4.从水资源利用角度分析，人类对水资源加以利用时，应充分了解水循环的规律，如果过度开发利用会导致水资源枯竭。人类生产或生活中直接排放的未经处理的污水会造成水资源的污染，加剧水资源短缺的状况。
高中地理学习技巧
知识上，查漏补缺
回顾复习过程，并对以前模拟考试中的错误进行整理、分析、改正，发现自己存在的知识缺漏和能力缺陷，及时进行弥补，从中掌握答题的思路、方法和技巧，形成一套较完善的答题模式。
方法上，注重总结
考前这一段时间要注意整理出基础知识，总结出知识规律，构建知识网络。综合分析某一个区域时，一般要分析位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业、工业等方面。对一个问题、一个区域分析得是否全面，可对照以上几方面进行检查，并学会思考，学会逐步形成综合能力。
影响海水温度的要素盘点
海水温度的高低，主要取决于海水热量收支的对比关系，即取决于海水的热平衡。海水表面温度的高低，受太阳辐射的影响，随时间和空间而变化。寒暖流经过的海区，水温也会受影响。以下是编辑整理的内容，大家可以参考。
1、纬度：不同纬度得到的太阳辐射不同，则温度不同。全球海水温度分布规律：由低纬度海区向高纬度海区递减。
2、洋流：同纬度海区，暖流流经海水温度较高，寒流流经海水温度较低。
3、季节：夏季海水温度高，冬季海水温度低。
4、深度：表层海水随深度的增加而显著递减，1000米以内变化较明显，1000米——2000米变化较小，2000米以常年保持低温状态。
海水温度的作用
海水温度是反映海水热状况的一个物理量。海水温度有日、月、年、多年等周期性变化和不规则的变化，它主要取决于海洋热收支状况及其时间变化。
海水温度是表示海水热力状况的一个物理量，海洋学上一般以摄氏度(℃)表示，测定精度要求在±0.02℃左右。
海水温度体现了海水的热状况。太阳辐射和海洋大气热交换是影响海水温度的两个主要因素。
海水温度的垂直变化特点
海水温度是海水温度计上表示海水冷、热的物理量，以摄氏度数表示。水温升高或降低，标志着海水内部分子热运动平均动能的增强或减弱。水温的高低取决于辐射过程、大气与海水之间的热交换和蒸发等因素。
在大洋中，水温的变化幅度不是很大，一般从-2℃到30℃，75%的水温为0℃到6℃，50%的水温为1.3℃到3.8℃。南极地带的威德尔海是世界大洋中水温最低的地方。在此处由于海水结冰，致使水的盐度也增大，因而形成了冷而且密度大的下沉海水，并沿着海底向北部分布开来，形成了南极来源的底层海流。
影响海水盐度的因素
气候因素
影响海水的气候因素主要考虑“降水量与蒸发量的对比关系”。因为降水使海水稀释，而蒸发使海水浓缩，因此在外海和大洋，影响盐度的最主要的因素是降水量与蒸发量。
洋流
同一纬度暖流经过的海区盐度偏高，寒流经过的海区盐度偏低。
入海径流
大量来自陆地的淡水汇入，对海水起稀释作用。有无陆地河流淡水汇入也是影响盐度的因素之一。由于许多河流的补给主要是雨水，因此雨水的季节变化会造成河流径流的季节变化，而径流的季节变化也会造成海水盐度的季节变化。