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昆明铁道职业技术学院2024专科批分数参考
2024年高考志愿填报是很多考生和家长关心的事。小编今天要说的是昆明铁道职业技术学院的录取情况，这所学院的师资力量和教学资源在同类院校中表现不错。今天就来分享该校在各省的分数线数据，专科批考生可以作为参考依据。感兴趣的朋友们和小编一起来了解一下吧
广东高考最低388分，最低位次304297，能上昆明铁道职业技术学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类388304297180（501）首选物理，再选不限
江西高考最低357分，最低位次59535，能上昆明铁道职业技术学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类35759535200—-2023专科批普通类36477124200—-
重庆高考最低313分，最低位次114739，能上昆明铁道职业技术学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类313114739180—-
四川高考最低364分，最低位次249292，能上昆明铁道职业技术学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类364249292150—-2023专科批普通类393130176150—-
广西高考最低324分，最低位次171009，能上昆明铁道职业技术学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类324171009180—-2023专科批普通类39079798180—-
云南高考最低340分，最低位次143075，能上昆明铁道职业技术学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类340143075200—-2023专科批普通类42870343200—-
贵州高考最低344分，最低位次159688，能上昆明铁道职业技术学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类344159688180—-2023专科批普通类44760267180—-
昆明铁道职业技术学院师资力量
在编在职教职工308人，副教授等高级职称106人，“双师”教师比达87%。拥有云南省有突出贡献优秀专业技术人员、黄炎培职业教育优秀教师、云岭教学名师、春城教学名师，有全国“五一劳动奖章”和省市级劳模,聘请了“长江学者”、著名铁道机车专家李芾等专家学者为高级顾问。
2024年专科多少分能上广东工程职业技术学院
黑龙江高考最低235分，最低位次100999，能上广东工程职业技术学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批A段普通类235100999160----
河北高考最低295分，最低位次184350，能上广东工程职业技术学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类295184350200----2023专科批普通类408225052200----
甘肃高考最低160分，最低位次76386，能上广东工程职业技术学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023高职（专科）批R段普通类16076386160----2023高职（专科）批R段普通类160118095160----
广西高考最低326分，最低位次169417，能上广东工程职业技术学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类326169417180----2023专科批普通类38185473180----
广东高考最低393分，最低位次140869，能上广东工程职业技术学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类393140869180（504）首选历史，再选不限2023专科批普通类409278995180（501）首选物理，再选不限
安徽高考最低244分，最低位次142625，能上广东工程职业技术学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类244142625200----2023专科批普通类337252748200----
贵州高考最低308分，最低位次185230，能上广东工程职业技术学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类308185230180----2023专科批普通类339108876180----
新疆高考最低155分，能上广东工程职业技术学院
年份批次招生方向最低分最低位次省控线专业组选科要求2023专科批普通类155--140----2023专科批普通类209--140----
广东工程职业技术学院师资力量
截至2018年12月，学校有教师504人，其中高级职称教师148人，占比29.37%，中级职称281人，占比55.75%，初级及以下职称75人，占比14.88%。现有教师中，具有博士及以上学位教师17人，占比3.42%，具有硕士学位教师190人，占比38.23%，学士学位教师290人，占比58.35%。